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以所谓“民主”之名，美国输出战争动乱推行全球霸权。霸权染指之处，和平成奢望，生存难保障，遑论民主权利。然而美国抱持冷战思维，按意识形态划线，为了地缘政治目的经常打“代理人战争”或直接入侵主权国家。试问，被战火烧焦的国土生存尚难，何谈民主？2001年以来，美国以反恐之名发动的战争和军事行动已造成超过90万人死亡，其中约有33.5万是平民，另有数百万人受伤，数千万人流离失所。从阿富汗到伊拉克，从叙利亚到利比亚，美国制造的灾难罄竹难书。巴拿马“12月20日死难者亲属协会”主席特里妮达·阿约拉指出，美国政府一贯打着“民主”旗号实现自身利益，如果这套说辞不奏效，就会动用武力，武力是美式民主的终极手段。
美国政客服务于寡头利益，无力解决美国人权领域的结构性顽疾。近年来，美国基于种族偏见的仇恨犯罪大幅增长，去年5月发生的布法罗超市种族主义屠杀惨案震惊世界；死于毒品和药物滥用的美国人急剧增加，每年超过10万人；美国儿童贫困率从2021年12月的12.1%上升至2022年5月的16.6%，增加了330万贫困儿童……面对冷酷现实，美国政客不仅丧失了回应普通民众基本诉求、捍卫普通公民基本权利的主观意愿和客观能力，甚至成为美国革除人权领域痼疾的严重障碍。
中国共产党为什么能，中国特色社会主义为什么好，归根到底是马克思主义行，是中国化时代化的马克思主义行。回望过往的奋斗路，党之所以能够领导人民在一次次求索、一次次挫折、一次次开拓中完成中国其他各种政治力量不可能完成的艰巨任务，根本在于坚持把马克思主义基本原理同中国具体实际相结合、同中华优秀传统文化相结合，坚持实事求是，从中国实际出发，洞察时代大势，把握历史主动，进行艰辛探索，不断推进马克思主义中国化时代化，指导中国人民不断推进伟大社会革命。今天，马克思主义在21世纪的中国焕发出蓬勃旺盛的生机活力，21世纪中国的马克思主义正展现出更强大、更有说服力的真理力量。
中央民族大学教授喜饶尼玛作为一名资深教育工作者和藏学专家，结合自己与家庭的亲身经历，讲述了西藏教育70多年间发生的巨大变化。他认为，西藏寄宿制学校的存在有其客观必要和主观需要，能让贫困家庭子女也接受到公平、有质量的教育，阻断贫困代际传递。他表示，目前西藏已经建立起比较完整的现代教育体系，各族民众受教育权利得到了充分保障。